Internet en el ámbito escolar ¿una asignatura pendiente?

El: 20/10/2002
Fuente: noticias.com Por Raquel Martín

Las iniciativas para integrar Internet en las escuelas son muchas: la implantación real no tanta

Integrar Internet en los centros escolares no es cosa fácil, pero si se trata de pensar que los jóvenes de hoy serán los futuros responsables de la marcha del mundo, deberíamos plantearnos más en serio mejorar este aspecto.

A nivel del estado español, tenemos por ejemplo el caso de la Comunidad Autónoma de Cantabria, cuyo gobierno ha anunciado la puesta en marcha este curso de un proyecto para conectar los colegios de la Comunidad a la red de redes.

La Consejería de Educación del Gobierno de esta comunidad espera que en este curso 2001-2002 se pueda poner en funcionamiento el Proyecto llamado Platón, basado en Internet y destinado a fomentar el uso de las Nuevas Tecnologías en los centros educativos cántabros.

Este proyecto sustituye a uno inicial ya existente, denominado Juan de la Cosa, que surgió en junio del año pasado. En ese momento fue cuando se propuso la idea de implementar un servidor de Internet para los centros educativos, con el fin de proporcionar a éstos el acceso a la Red además de otros servicios complementarios.

Por otra parte, en las escuelas catalanas existe el proyecto XTEC, que pretende conectar a la red a todos los centros educativos de esta zon. En esta comunidad, hace pocos meses el secretario general de la Conselleria de Enseñanza de la Generalitat, Ramon Farré, anunció además el compromiso de que "la gran mayoría de escuelas estén conectadas" con este departamento a través de cableado de banda ancha antes del año 2003.

El Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya publicó ayer la convocatoria del concurso que tiene el objetivo de llevar la banda ancha a todos los centros escolares catalanes, hospitales y Centros de Atención Primaria de esta comunidad autónoma. Además, el secretario general de la Conselleria destacó que esta ampliación "hará que la información existente " en el site Edu365.com y en el de la Red Telemática Educativa de Catalunya (XTEC) "pueda circular más rápidamente".

El representante catalán explica que así se evitarían los colapsos en las líneas, que ya han sido denunciadas varias veces por los profesores de los centros educativos de Cataluña. Estos colapsos se producían durante algunas horas de las tardes, cuando la gente que trabaja en los colegios docentes catalanes realizan sus consultas en Internet.

Sin embargo, Farré destacó que además de facilitar la rapidez de las comunicaciones, las obras de cableado también harán posible que se integren en los sites de Internet de la Conselleria vídeos y otros contenidos que hasta ahora no se han colgado en Internet debido a que las líneas no tenían suficiente capacidad.

En concreto, la oferta de contenidos para estos nuevos portales es de más de 500 vídeos digitalizados sobre asignaturas concretas de los alumnos.

De otras áreas como la de Madrid, y como la mayoría de zonas, en las que la red es todavía algo que está por desarrollarse del todo, tenemos como dato a tener en cuenta que los alumnos y profesores madrileños aprueban Internet por los pelos. Así lo revela una encuesta de la Fundación Madritel revela que sólo el 10 por ciento de profesores de Primaria y el 33 por ciento de los alumnos de Madrid sabe manejar Internet.

Si hablamos de los alumnos, diremos que según el estudio, el 33 por ciento de ellos había navegado por Internet sin ayuda de un adulto, mientras que el 41 por ciento señaló haber navegado con ayuda y un 26 por ciento no se había conectado jamás a Internet. En el caso de los maestros, la inexperiencia ante la red aumenta: un 42 de ellos nunca ha accedido a Internet, un 20 por ciento ha accedido a la red sin ayuda y un 38 por ciento, con ella.

Los profesores y alumnos que han sido objeto del estudio pertenecen a los primeros cinco colegios públicos de la Comunidad de Madrid en los que se ha puesto en marcha el programa educ@ble. Este programa consiste en la formación basada en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información. Patrocinado por la Fundación Madritel, está dirigido a profesores y alumnos que estén en los últimos cursos de primaria de los colegios públicos de la Comunidad de Madrid. Los beneficiarios de este programa en el curso 2001-2002 serán un centenar de centros escolares públicos de Madrid.

Al respecto, Egalenia.com publicaba en agosto de este año un estudio del que se extrae que un 64 por ciento de las escuelas usa Internet como herramienta educativa. El informe está basado en la realización de entrevistas a centros escolares con el objetivo de conocer el uso de la red telemática en la época de formación de los alumnos. Este estudio también expone que las escuelas visitadas tienen a su disposición equipamiento informático y que en ellas la media es de un ordenador por cada 15-26 alumnos.

Por lo que a los niveles educativos se refiere, según el informe el uso de ordenadores es inferior en los estudiantes de Educación Primaria. La razón alegada por los educadores es que a día de hoy no existen los recursos suficientes para acercar Internet a los más pequeños.

Asimismo, el informe también explica que los centros docentes tienen la previsión de aumentar el uso de la red en sus aulas si mejoran los contenidos de que se dispone actualmente.

Y ya finalmente en el ámbito de la Unión Europea, cabe decir que nueve de cada diez colegios de la Unión Europea dispone de conexión a Internet. Sin embargo, existen numerosas diferencias entre los países. Así lo expresa el último informe de la Comisión Europea . Según las investigaciones realizadas de febrero a marzo, nueve de cada diez escuelas de la Unión Europea ya están conectadas a Internet y en ocho de cada diez de ellas, los alumnos tienen acceso a la Red.

Respecto al material escolar, casi la mitad de los ordenadores utilizados en la enseñanza tiene menos de tres años. Sin embargo, se cuentan doce alumnos por PC sin línea y 24 por ordenador conectado a la Red. Además, los Quince siguen sin contar con una rápida conexión a Internet.

El estudio expone que en España hay doce alumnos por ordenador sin conexión a la Red y treinta escolares para los equipos con Internet.

En lo que se refiere al profesorado, la Comisión destaca que la mayor parte de los maestros utilizan PCs sin conexión y menos de cuatro de cada diez utilizan Internet con sus alumnos. La insuficiencia de material o la conexión destacan como los principales motivos para su desuso.